Implementation of Al-Qur'an Science Training in improving Understanding and practice of Al-Qur'an values in MA Al-Amiriyyah Blokagung
DOI:
https://doi.org/10.59966/pwkc5656Keywords:
Qur'anic Training, Understanding, Islamic ValuesAbstract
This study aims to describe the implementation of the Qur'anic Studies Training Program in enhancing the understanding and practice of Qur'anic values at MA Al-Amiriyyah Blokagung. The background of this research is based on the importance of comprehensive religious development among students so that Qur'anic values are not only understood theoretically but also manifested in daily behavior. This research employs a descriptive qualitative approach, with data collected through in-depth interviews, participatory observation, and documentation. The findings indicate that the Qur'anic training program at this madrasah is carried out systematically through activities such as memorization (tahfidz), thematic interpretation (tafsir), Qur'anic character development (adab Qur’ani), and value-based practice in students’ daily lives. The program has a positive impact on students’ understanding of the content and meaning of the Qur'an and fosters behavioral changes reflecting Islamic values such as honesty, discipline, and responsibility. This study contributes to the development of a Qur'an-based educational model that can be adapted by other Islamic educational institutions to strengthen students’ character in facing the challenges of the modern era.
References
Arifin, N., Annur, S., & Fauzi, M. (2024). Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Mengembangkan Budaya Membaca Al-Quran. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4 Nopember), 4863–4878.
Halim, M. F., Fatimah, S. N., Susiawati, W., & Nisa, M. (2024). Eksplorasi Karakteristik Bahasa Arab: Mabna, Makna, dan Posisi sebagai Bahasa Al-Quran dalam Peradaban Manusia. Mauriduna: Journal of Islamic Studies, 5(4), 1358–1370.
Hamidah, A. N., Bariah, O., & Makbul, M. (2025). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Al-Qur’an Surat Luqman Ayat 12-19. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(1. D), 39–52.
Husna, R., Haniah, R., & Siahaan, L. N. (2024). Pendampingan Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Bagi Anak-Anak Dan Remaja Di Musholla Al-Fatah Bondowoso: Upaya Meningkatkan Kemampuan Literasi Qur’ani Dan Spiritual. Indonesian Journal of Community Dedication, 2(3), 467–476.
Irfan, I., Abubakar, A., Ulfah, M., & Nasaruddin, N. (2024). Eksplorasi Pengalaman Guru dan Siswa dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Quran melalui Pendekatan Eklektik di SMP IT Insan Kamil Kota Bima. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 546–555.
Muhaajirah, M. (2023). Motivasi Belajar Siswa Dalam Peningkatan Keterampilan Membaca Al-Qur’an Peserta Didik Man1 Tidore. Institut PTIQ Jakarta.
Muid, A., & Nasrulloh, N. (2024). Peran Pendidikan dalam Pembentukan Karakter dan Akhlak Mulia Perspektif Al-Qur’an. Indonesian Journal of Islamic Education and Local Culture, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.22437/ijielc.v2i2.38018
Nisa, H. (2025). Analisis Implementasi Metode Tabarak Dalam Menghafal Juz ‘Amma Di TKIT Mutiara Ilmu Aceh Besar. UIN Ar-Raniry Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.
Nurhamsalim, M., & Sofa, A. R. (2025). Implementasi nilai-nilai al-Qur’an dan hadits dalam kehidupan sehari-hari di SMK Negeri 1 Probolinggo: Studi tentang pengembangan karakter Islami siswa. Reflection: Islamic Education Journal, 2(1), 127–143. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/reflection.v2i1.412
Nurjannah, S., & Hidayat, N. (2025). The Role of Character Education in Building Students’ Ethics and Morals Through Learning The Quran and Hadith. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 8(1), 1114–1126. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v8i1.1343
Rohman, A., & Mubarok, F. (2024). Peran Guru Dan Orang Tua Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Siswa Kelas Vi Uptd Sdn I Tugu Kecamatan Lelea. Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 46–63.
Salsabila, S., Mohtarom, A., & Kirom, A. (2024). Pengaruh Ekstrakurikuler Tahfidz dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa SDN Glagahsari 1 Sukorejo Pausuruan. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial Dan Sains, 13(1), 159–171.
Sari, D. R., Syafe’i, I., Isti’ana, A., Zulaikhah, S., & Asyha, A. F. (2024). Penguatan Nilai Karakter Qur’ani Melalui Pembelajaran Bimbingan Baca Al-Qur’an (BBQ) di MTs Al-Hikmah Bandar Lampung. Attractive: Innovative Education Journal, 6(3), 352–365.
Setiawan, E. V., & Fahyuni, E. F. (2024). Innovative Quranic Teaching Methods Shape Moral Character in Students. Indonesian Journal of Islamic Studies, 12(4), 10–21070. https://doi.org/https://doi.org/10.21070/ijis.v12i4.1737
Su’udi, A. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Ski Di Madrasah Aliyah Swasta Tahfidz Yanbu’ul Qur’an Menawan Kudus. UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG SEMARANG.
Sulasih, D. (2023). Strategi Sekolah Meningkatkan Kesadaran Beragama Siswa SD Melalui Program Unggulan di Lingkungan Sekolah (Studi Kasus Kelas 2 SD Islam Hasanudin 04 Semarang). Universitas Islam Sultan Agung (Indonesia).
Susi, S. F., Herlianti, R., Sangaji, H. D. S., & Dewi, A. C. (2025). Transformasi Relasi Edukatif: Dampak Teknologi Terhadap Interaksi Guru dan Siswa dalam Pembelajaran. AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research, 7(2), 240–248.
Thahir, M. (2023). Manajemen mutu sekolah. Indonesia Emas Group.
Widodo, S. F. A., Mr, M. I. F., Widiastuti, A., Ahmed, T., & Shahzeb, S. (2024). Implementasi dan dampak pendidikan holistik berbasis lingkungan pada siswa: studi kasus di sekolah alam. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 24(2), 193–204.
Zulfikar, M. Y., & Azzahro, S. (2024). Penerapan metode Talaqqi dalam program tahfidz anak usia dini di Rumah Tahfidz Desa Beji. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1755–1766.
